2020年元月12日下午，西安科技大學(xué)高新學(xué)院2019年度總結(jié)暨表彰大會(huì)在北校區(qū)圖書館報(bào)告廳隆重召開。下午三時(shí)，大會(huì)在全體起立、奏唱中華人民共和國國歌的肅穆氣氛中開幕。高新學(xué)院院長趙建會(huì)作2019年工作總結(jié)報(bào)告。出席大會(huì)的高新學(xué)院董事長孫龍杰、院長趙建會(huì)、常務(wù)副院長張淑萍、副院長潘昊、董世平、張晨、院長助理?xiàng)顫群笊吓_(tái)為2019年度學(xué)院先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人頒獎(jiǎng)。高新學(xué)院董事長孫龍杰先生最后做重要講話?？偨Y(jié)表彰大會(huì)由高新學(xué)院副院長翁連正主持，高新學(xué)院300名教師參加了大會(huì)。

高新學(xué)院院長趙建會(huì)說：“2019年我們國家大事多、喜事多、難事多。我們共同見證祖國70華誕隆重慶?；顒?dòng)，被威武的閱兵儀式和群眾游行活動(dòng)所震撼和激勵(lì)；我們也為越演越烈的中美全面競爭和對(duì)抗所焦慮和不安。在這樣時(shí)局大環(huán)境下，2019年高新學(xué)院董事會(huì)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全院教職工保持定力，搶抓機(jī)遇，緊緊抓住西安建設(shè)國際化大都市和長安建設(shè)國際大學(xué)城的歷史機(jī)遇，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以本為本”，加快推進(jìn)特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)步伐，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，內(nèi)涵建設(shè)成效明顯，黨建、學(xué)生工作、安全穩(wěn)定和文明校園建設(shè)成績喜人，始終保持著健康向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)?！?/span>

趙建會(huì)院長分為三部分總結(jié)學(xué)院2019年工作,部署2020年重點(diǎn)工作：

一、2019年工作回顧與總結(jié)。（一）堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。1、以“不忘初心、牢記使命”主題教育為抓手，加強(qiáng)黨的建設(shè)。2、提高思政課質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。3、扎實(shí)推進(jìn)“雙百”工程,助力扶貧攻堅(jiān)。（二）堅(jiān)持以教學(xué)為中心，人才培養(yǎng)質(zhì)量有新提高。1、圓滿完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。 2、專業(yè)建設(shè)水平有較大提升。 3、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人取得新進(jìn)展。 4、科研水平穩(wěn)步提升。（三）堅(jiān)持教育管理育人，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。1、加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)常性思想教育和經(jīng)常性管理。2、加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍和學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)。3、做好學(xué)生資助工作。4、加強(qiáng)團(tuán)群組織建設(shè)。（四）強(qiáng)化宣傳和培訓(xùn)，招生就業(yè)成績喜人。（五）加大投資力度，辦學(xué)和生活條件顯著改善。（六）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資隊(duì)伍水平。

二、存在的問題和不足。2019年在全院教職工作共同努力下，我們的工作取得了一些成績和進(jìn)步，值得肯定和珍惜。但也存在一些問題和不足，需要我們引起高度重視，在今后工作中加以認(rèn)真對(duì)待和克服。比如（一）教學(xué)質(zhì)量還有較大提升空間。（二）優(yōu)良學(xué)風(fēng)培養(yǎng)還需下大力氣。

三、2020年重點(diǎn)工作計(jì)劃。2020年，學(xué)院建設(shè)發(fā)展將面臨獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)、民辦高校分類管理等政策調(diào)整壓力，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。我們一定要抓住并用好機(jī)遇期，堅(jiān)定信心，把握主動(dòng)，穩(wěn)中求進(jìn)，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，深化對(duì)應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)規(guī)律研究，突出人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，突出教師隊(duì)伍能力提升，加強(qiáng)教學(xué)保障條件建設(shè)，堅(jiān)守安全穩(wěn)定底線，繼續(xù)保持學(xué)院健康發(fā)展好勢(shì)頭。（一）加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行監(jiān)控，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。（二）實(shí)施專業(yè)建設(shè)“高峰計(jì)劃”，提高辦學(xué)水平。（三）加強(qiáng)學(xué)生教育管理，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。（四）加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)院品牌影響力。（五）突出安全防范重點(diǎn)，打牢安全穩(wěn)定基礎(chǔ)。

趙建會(huì)院長說，經(jīng)過13年的建設(shè)與發(fā)展，高新學(xué)院已經(jīng)形成“千畝校園，萬名學(xué)子”的辦學(xué)規(guī)模，未來要在競爭辦學(xué)中取勝，關(guān)鍵還得靠內(nèi)涵、靠實(shí)力。要積極推進(jìn)“教學(xué)名師”和“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)工程。加大政策支持力度，盡快引進(jìn)一批具有高級(jí)職稱的優(yōu)秀教師，特別是高層次領(lǐng)軍型人才和“雙師雙能型”人才。要建強(qiáng)中層管理骨干和講師以上教師骨干隊(duì)伍，按照德才兼?zhèn)湓瓌t，把那些“懂教學(xué)、會(huì)管理、善經(jīng)營、人品好”干部，物色出來，使用起來；要根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，突出教學(xué)科研能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，選拔培養(yǎng)一批教師骨干隊(duì)伍，把他們培養(yǎng)好、使用好，切實(shí)使教學(xué)力量強(qiáng)起來。要加強(qiáng)人力資源規(guī)范管理，做好定編、定崗、定薪工作，規(guī)劃好各類教職員工成長路徑，是大家愿意來、留得住、有前途。要盡快補(bǔ)齊科研工作這塊短板。要調(diào)整科研獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)和重獎(jiǎng)教師申報(bào)省市廳局縱向科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)和重獎(jiǎng)教師在核心并被SCD收錄期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文，鼓勵(lì)和重獎(jiǎng)教職員工作積極引進(jìn)橫向科研項(xiàng)目，盡快把學(xué)院科研規(guī)?？偭刻嵘蟻?。要繼續(xù)加強(qiáng)校園基本建設(shè)。按照“樓在山水間，路在林蔭中，徑在花園里，人在風(fēng)景中”山水園林式校園總體規(guī)劃，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建“布局合理、功能完善、生活便捷”的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。完成北9學(xué)生宿舍建設(shè)，眾創(chuàng)道路、場地硬化，南區(qū)停車場建設(shè)，力爭在北區(qū)新建室內(nèi)活動(dòng)場所。加強(qiáng)教室使用精細(xì)化管理調(diào)配，減少學(xué)生在兩個(gè)校區(qū)間奔波轉(zhuǎn)換。根據(jù)學(xué)生消費(fèi)水平和習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)餐飲檔口技術(shù)指導(dǎo)，提高飲食保障水平和降低飲食價(jià)格。

  趙建會(huì)院長最后說，回眸2019，每一份成績的取得，都離不開全體師生的夙興夜寐和頑強(qiáng)拼搏，在此，我們向大家致以真誠的感謝和崇高的敬意！展望2020，我們滿懷信心，充滿希望，希望廣大師生勇于擔(dān)當(dāng)、接續(xù)奮斗、砥礪前行，為開創(chuàng)學(xué)院全面建設(shè)新局面而努力奮斗！

接著大會(huì)進(jìn)入表彰先進(jìn)環(huán)節(jié)，高新學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)先后上臺(tái)宣讀學(xué)院表彰文件。

高新學(xué)院常務(wù)副院長張淑萍在大會(huì)上宣讀《關(guān)于表彰“陜西省優(yōu)秀教師”馬香品同志的決定》。

高新學(xué)院副院長潘昊宣讀學(xué)院《關(guān)于表彰2019年度先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人的決定》。

高新學(xué)院副院長董世平宣讀學(xué)院《關(guān)于表彰科研工作優(yōu)秀個(gè)人的通報(bào)》。

高新學(xué)院副院長張晨宣讀《陜西科大高新教育科技投資有限公司關(guān)于表彰2019年度優(yōu)秀員工的決定》。

在喜慶的音樂聲中，2019年度評(píng)選出來的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人分別上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)和獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e是：

孫龍杰董事長為先進(jìn)集體部門領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)牌和鮮花，獲得2019年度先進(jìn)集體的有學(xué)生處、后勤保障處、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、國際教育與人文學(xué)院、信息與科技工程學(xué)院、思政部。

孫龍杰董事長繼續(xù)為獲得“陜西省優(yōu)秀教師”的馬香品老師頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和5000元獎(jiǎng)金。

院長趙建會(huì)頒發(fā)高新學(xué)院優(yōu)秀干部獎(jiǎng)，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的有王智榮、陳雪梅、高悅榕、屈靜、王永義、周燕、吳航行、師亞平、張蕓蕓、楊喜梅、李小麗。

2019年度優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)分為四組頒發(fā)，常務(wù)副院長張淑萍頒發(fā)第一組，獲獎(jiǎng)?wù)呤峭跣褫x、梁世偉、袁建民、李容、張圓圓、王曉敏、陶水俠、衷敏青、王媛、楊華、劉曉克、婁亞蘋、李雨琪；

副院長潘昊頒發(fā)第二組優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)呤嵌琶撒?、柳妍、蘇嘉明、祝紅梅、李秀妮、魯珺歌、魏萌、劉敏、薛鵬、黃小平、張璐寧、楊波；

副院長董世平頒發(fā)第三組優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)，先后兩批上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)哂袟钅?、任紋、孟寶慶、孫經(jīng)文、梁丹、田云、余娟、布艷艷、郭佳樂、馮紀(jì)謀、陳創(chuàng)、張明艷、張海帆、馮鑫、向靜、李洪濤、袁維娜、鄭海、王艷、張昊彤、姚瑤；

   副院長張晨頒發(fā)第四組優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)哂欣畹铝?、姚欣雨、張雷、黃彥波、石瑞、賈瑞紅、李萌、劉雨豪。

大會(huì)上還頒發(fā)了科研工作優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)，院長趙建會(huì)頒獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)哂型踯娖?、馬香品、周燕、王媛、劉淑穎、陳雪梅、李歡、張璐寧。陜西科大高新教育科技投資有限公司的優(yōu)秀員工獎(jiǎng)由院長助理?xiàng)顫C獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)哂型跎?、劉瑞瑞、王美娟、李莉、龐全杰、金小鵬、李小偉、李肖。

會(huì)議現(xiàn)場用一次次熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR。

獲獎(jiǎng)代表李小麗老師代表全體獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)發(fā)言，她說成績是大家干出來的，榮譽(yù)大家分享，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各單位各部門各位同事的配合協(xié)作。她在分享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)之后，代表獲獎(jiǎng)?wù)弑響B(tài)，今后將戒驕戒躁，更加努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望，把工作搞得更好！

西安科技大學(xué)高新學(xué)院董事長孫龍杰先生最后做了重要講話。他代表學(xué)院董事會(huì)向受表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！他肯定2019年度學(xué)院工作成績說，“2019年學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全院教職員工，勤奮工作，辛苦付出，各項(xiàng)建設(shè)取得了可喜的成績和進(jìn)步！學(xué)院的社會(huì)認(rèn)可度和美譽(yù)度穩(wěn)步攀升－－首次合并二、三批次招生，新生錄取分?jǐn)?shù)和報(bào)到率穩(wěn)中有升；持續(xù)推進(jìn)“能源與動(dòng)力工程、漢語國際教育、財(cái)務(wù)管理”3個(gè)省級(jí)一流專業(yè)培育項(xiàng)目建設(shè)，“能源與動(dòng)力工程”被推薦為國家級(jí)“一流專業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目。辦學(xué)實(shí)力持續(xù)增長－－高新學(xué)院暨創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地項(xiàng)目連續(xù)5年被列為省市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，北8學(xué)生公寓建成使用；王國法院士親自揭牌的“智慧礦山實(shí)驗(yàn)室”運(yùn)行順暢；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高，502名專任教師中，具有高級(jí)職稱的教師164人，碩士學(xué)歷以上60.76%,教師年度科研立項(xiàng)及核心期刊發(fā)文數(shù)量有新的提高。人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升－－2019屆畢業(yè)生2084人，2053人順利畢業(yè)、1595人取得學(xué)士學(xué)位；學(xué)生參加國家級(jí)競賽獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文數(shù)量逐年增加。這些成績的取得得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，得益于廣大教職員工的辛勤努力。

孫龍杰董事長指出，教育是面向未來的事業(yè)，教育工作者必須不停地思考未來。隨著以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能等為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)深入發(fā)展，必然推進(jìn)人類生產(chǎn)方式、生活方式的深刻變革，引領(lǐng)人才需求的根本性革命。同時(shí)，信息化已經(jīng)完成了向教育領(lǐng)域的全面滲透，開啟了教育信息化2.0時(shí)代，智能時(shí)代的教育已經(jīng)來臨。

孫龍杰董事長重點(diǎn)規(guī)劃部署了2020年度的工作，他說，高新學(xué)院建設(shè)與發(fā)展站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，我們要堅(jiān)持什么樣的發(fā)展路徑？要為社會(huì)輸送什么樣的人才？教師們應(yīng)該做出什么樣改變？是每名同志必須認(rèn)真思考的問題。他從三方面指出了工作努力的方向：

一、深刻理解和把握教育信息化的時(shí)代特征，增強(qiáng)使命感和緊迫感。教育智能時(shí)代正在深刻地影響當(dāng)下的教育理念、教育內(nèi)容、教育方法和教育模式的走向。對(duì)高等教育來說，集中體現(xiàn)在以下三個(gè)方面轉(zhuǎn)變：

1、社會(huì)對(duì)人才需求發(fā)生根本變化。從宏觀層面，國家全面推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。從中觀層面，信息素養(yǎng)作為創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才的核心素養(yǎng)在高等教育領(lǐng)域成為共識(shí)和行動(dòng)綱領(lǐng)。從市場需求方面?zhèn)鹘y(tǒng)行業(yè)的信息化改造成為產(chǎn)業(yè)升級(jí)的主流；信息化２.0時(shí)代,大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、ＡＩ、人工智能領(lǐng)域，每天都在上演著造富神話。擁有專業(yè)基礎(chǔ)的營銷型、制造型和服務(wù)型應(yīng)用人才成為各個(gè)行業(yè)的香餑餑、搶手貨。國家公布的新型職業(yè)每年都在以兩位數(shù)的速度遞增。這此變化無不體現(xiàn)了信息化2.0時(shí)代已經(jīng)來臨，新經(jīng)濟(jì)對(duì)教育尤其是高等教育提出挑戰(zhàn)和機(jī)遇同時(shí)迸發(fā)。

2、實(shí)踐引領(lǐng)教育內(nèi)容的全面更新。圍繞著提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力，幾乎每年都要對(duì)人才培養(yǎng)方案作出修訂和調(diào)整；新專業(yè)申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)已經(jīng)成為常態(tài)，舊專業(yè)淘汰速度明顯加快；以新課程、新教材、新內(nèi)容為標(biāo)志的課程體系每年都在更新完善。變革成為高等教育的重要教育理念，不以人的意志為轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)出規(guī)律性的特征。過去的傳統(tǒng)教育在很大程度上是把人腦當(dāng)硬盤用，不管學(xué)生有沒有理解，都往里面裝，現(xiàn)在看來已不合時(shí)宜。從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的角度出發(fā)，讓學(xué)生掌握一定學(xué)科基本知識(shí)和原理就可以，最重要的是轉(zhuǎn)變學(xué)生獲取知識(shí)的方式，怎么樣很好的利用資源平臺(tái)獲取信息，創(chuàng)造價(jià)值。

3、信息技術(shù)催生教育方法層出不窮。（1）利用網(wǎng)絡(luò)空間開展學(xué)習(xí)。云計(jì)算技術(shù)、智能手機(jī)的快速發(fā)展，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)的幾何增長。（2）混合式學(xué)習(xí)?；旌鲜綄W(xué)習(xí)中的“混合”不僅包括線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)的混合，更包括正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的混合、跨學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的混合。（3）以真實(shí)問題為導(dǎo)向的研究型教學(xué)。（4）翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。是指學(xué)生在課前或課外觀看教師的視頻講解，自主學(xué)習(xí)，教師不再占用課堂時(shí)間來講授知識(shí)，課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場所，包括答疑解惑、合作探究、完成學(xué)業(yè)等，從而達(dá)到更好的教育效果。

二、堅(jiān)定走與教育信息化時(shí)代相適應(yīng)的發(fā)展路徑，打造創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基地。回顧個(gè)人30年的創(chuàng)業(yè)歷史，20年的辦學(xué)歷程，高新學(xué)院14年的發(fā)展壯大，恰逢信息化發(fā)展的偉大時(shí)代,蘊(yùn)藏著創(chuàng)新基因和實(shí)踐精神，辦一所具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的國際化的大學(xué)，以創(chuàng)意、創(chuàng)新、科技為引領(lǐng)，用產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)模式，幫助更多的人成就美好人生的道路越走越寬，越走越自信。

1、堅(jiān)定不移地的選擇“創(chuàng)新工場”的發(fā)展目標(biāo)?！皠?chuàng)新工場”目標(biāo)的提出既是基于信息化時(shí)代大背景發(fā)展需求，適應(yīng)了創(chuàng)新型國家建設(shè)與發(fā)展對(duì)人才的渴望，更是作為年輕的應(yīng)用型高等院校走差異化發(fā)展道路科學(xué)抉擇?！皠?chuàng)新工場”的目標(biāo)就是成為創(chuàng)新型應(yīng)用人才的培養(yǎng)基地；路徑是“校企合作，產(chǎn)教融合”；組織結(jié)構(gòu)特征是各二級(jí)學(xué)院就是一個(gè)個(gè)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，院長就是企業(yè)經(jīng)理，學(xué)科帶頭人就是公司高管，老師就是工程師，學(xué)生同時(shí)享受大學(xué)精神與企業(yè)文化的雙重教育和熏陶；功能作用是把產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育資源，把教育優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)資源，使教育的使命落地生根，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家庭和社會(huì)的最大共贏。組織動(dòng)力就是實(shí)現(xiàn)火車向動(dòng)車的升級(jí)轉(zhuǎn)換，即由過去的火車頭驅(qū)動(dòng)向每節(jié)車廂都有動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的升級(jí)，充分利用信息技術(shù)促進(jìn)組織向向扁平化結(jié)構(gòu)、高效化運(yùn)行變革。

2、堅(jiān)定不移的豐富完善“四更”理念。適應(yīng)新時(shí)代要求，學(xué)院在總結(jié)14年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了“更國際，更智慧，更實(shí)戰(zhàn)，更未來”的理念。更國際，加強(qiáng)國際化交流與合作，提升本院辦學(xué)品牌與水平；更智慧，面向未來，利用大數(shù)據(jù)、人工智能對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科提升改造；更實(shí)戰(zhàn)，強(qiáng)化校企合作，堅(jiān)持產(chǎn)教融合實(shí)踐化培養(yǎng)現(xiàn)代化應(yīng)用型人才；更未來，緊跟國家戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，面向未來，培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才?！八母崩砟铙w現(xiàn)了我們的辦學(xué)特色，彰顯了學(xué)院個(gè)性，是我們辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的初步成果，具有引領(lǐng)發(fā)展，凝聚共識(shí)，形成合力的精神力量，需要廣泛宣傳和深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。

   3、堅(jiān)定不移的打造大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化倍增服務(wù)平臺(tái)。高新學(xué)院暨創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地項(xiàng)目能夠連續(xù)5年被列為省市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，成為大西安建設(shè)科創(chuàng)走廊中的一顆熣燦的明珠。充分證明，我們的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地符合大西安發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)政策，具有強(qiáng)大的生命力。我們的總體規(guī)劃是以北校區(qū)作為本科教育校園，在南校區(qū)打造與辦學(xué)相適應(yīng)的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地暨孵化倍增服務(wù)平臺(tái)。由二級(jí)學(xué)院院長、學(xué)科帶頭人（企業(yè)經(jīng)理人）牽頭、青年教師、高年級(jí)學(xué)生共同參與，打造“五個(gè)”孵化倍增服務(wù)平臺(tái)。第一個(gè)是以城建學(xué)院和西科節(jié)能公司為骨干，打造節(jié)能環(huán)保、智慧建造科技服務(wù)平臺(tái)；第二個(gè)以信科學(xué)院和陜西西科美芯科技集團(tuán)有限公司為骨干，打造信息化及信息化對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造提升服務(wù)平臺(tái)；第三個(gè)以經(jīng)管學(xué)院和陜西易簡傳媒公司為骨干打造大數(shù)據(jù)管理與智能云服務(wù)平臺(tái)；第四個(gè)以新傳媒學(xué)院和陜西易簡傳媒公司為骨干，打造新媒體與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺(tái)；第五個(gè)以國際學(xué)院和科大高新國際文化科技集團(tuán)公司為骨干打造國際教育與職業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)。孵化倍增服務(wù)平臺(tái)即要以專業(yè)技術(shù)為支撐，與自辦企業(yè)合作共嬴，更要吸引行業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè)落實(shí)戶，為辦學(xué)作支撐，還要充分發(fā)揮孵化倍增功能，鼓勵(lì)支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的樂土。

三、提高自身信息化核心素養(yǎng)，做“創(chuàng)新工場”的參與者、建設(shè)者。

1、要強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同。辦大學(xué)兩支隊(duì)伍非常重要，一支是懂教學(xué)、會(huì)管理、善經(jīng)營的中層以上管理干部隊(duì)伍；一支是學(xué)歷較高、專業(yè)能力強(qiáng)、教學(xué)方法得當(dāng)?shù)慕處熽?duì)伍，對(duì)于應(yīng)用型院校來講更重要的“雙師”型教師隊(duì)伍。這幾年，離職率較高是民辦院校一個(gè)共性問題，即有薪資待遇方面的問題，也有價(jià)值認(rèn)同方面的問題。這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下價(jià)值認(rèn)同問題。價(jià)值認(rèn)同是一個(gè)組織、一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要思想基礎(chǔ)，理論認(rèn)同是根基、情感認(rèn)同是動(dòng)力、行為認(rèn)同是目的。大家既然選擇入職高新學(xué)院肯定都是具有教育情懷，喜歡高校教師這個(gè)職業(yè)，關(guān)鍵要看我們對(duì)學(xué)院的理念、路徑、制度等宣傳方面是否到位，是否得到認(rèn)可。這個(gè)問題值得關(guān)注和深思。

  2、要強(qiáng)化信息素養(yǎng)。信息化2.0時(shí)代，高等院校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)從注重教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”，教學(xué)實(shí)施過程從教師傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)、學(xué)生自主探究；教學(xué)評(píng)價(jià)從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，由單一的封閉式考核轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S度探究的開放性考評(píng)等。未來的教師應(yīng)是能勝任信息化時(shí)代全新人才培養(yǎng)要求的數(shù)字化教師。我們的教師只有具備信息化教學(xué)的理念、知識(shí)、技能以及終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，才能競爭辦學(xué)中取勝。首先，教師需要具備信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，對(duì)信息技術(shù)的理論知識(shí)具有結(jié)構(gòu)化的認(rèn)知，掌握信息技術(shù)（含通用軟件和學(xué)科軟件）的基本操作技能。其次，教師還應(yīng)掌握信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，熟練掌握和運(yùn)用技術(shù)融合教育教學(xué)的手段和方法。

  3、要強(qiáng)化創(chuàng)新能力。從學(xué)院師資隊(duì)伍實(shí)際來看，首先，要高度關(guān)注社會(huì)發(fā)展需求。老師們要走出課本，到行業(yè)當(dāng)中，了解一線，了解行業(yè)需求，研究社會(huì)發(fā)展需求，把反饋信息體現(xiàn)在你的教學(xué)上，真正實(shí)現(xiàn)走出去引進(jìn)來再走出去，加速對(duì)時(shí)代服務(wù)需求的研究；其次，要邁出項(xiàng)目經(jīng)營的步子。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才，教師至少要有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，否則只能是紙上談兵；我們強(qiáng)調(diào)更實(shí)戰(zhàn)的理念，就是強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，把實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)做實(shí)做好，幫助學(xué)生真正了解社會(huì)、了解行業(yè)，提出新的問題，在研究解決問題過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

  4、要提高搶抓機(jī)遇能力。人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)以摩爾定律的指數(shù)級(jí)速度發(fā)展。人工智能等技術(shù)必將在未來大幅度改變?nèi)祟惖慕逃蜕?。育人方式與教育治理的變革日新月異。專家預(yù)測(cè)，在2035年，教育、學(xué)校、課堂、教學(xué)的形態(tài)（時(shí)空結(jié)構(gòu)）會(huì)發(fā)生較大的變革，正式教育與非正式教育同樣重要。未來的教育教學(xué)更具開放性（國際化）、共享性（混合式）、泛在性（移動(dòng)化）、群智性（協(xié)作性）、靈巧性（智能化）。我們只有以時(shí)不我待的精神，搶抓機(jī)遇，埋頭苦干，才能實(shí)現(xiàn)時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

孫龍杰董事長最后發(fā)出號(hào)召，新的一年里，希望全院教職員工堅(jiān)定信心，加倍努力，為把學(xué)院建設(shè)成為具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的國際化的大學(xué)而努力奮斗。他還祝各位教職工寒假快樂！提前給大家拜個(gè)早年，祝大家鼠年大吉！新春快樂！高新學(xué)院總結(jié)表彰大會(huì)結(jié)束后，院領(lǐng)導(dǎo)與全體獲獎(jiǎng)?wù)咴趫D書館門前親切合影留念。