? ? ? ? 料峭寒冬散去，迎來了初春的暖陽，新學(xué)期伊始，漢教學(xué)子們也迎來了新學(xué)期的網(wǎng)課生活。生活需要儀式感，線上學(xué)習(xí)也需要儀式感，快來一起get漢教師生們課堂上的滿滿儀式感吧。

? ? ? ?在漢教20級《二語習(xí)得與語言教學(xué)》課堂上，李葉老師要求同學(xué)們以“拍照打卡”的方式進(jìn)行課前簽到，教師以這種創(chuàng)新的形式進(jìn)行上課考勤不僅可以觀察到同學(xué)們的課前準(zhǔn)備是否充分，同時(shí)也了解到每一位同學(xué)的上課狀態(tài)，力求將疫情對教學(xué)工作的影響降到最小，切實(shí)將線上教學(xué)工作做實(shí)做細(xì)，保證學(xué)生不停學(xué)，質(zhì)量有保障。此外，同學(xué)們還DIY了精美的冬奧課程表，可愛的冰墩墩和雪融融貼畫紙也為每天學(xué)習(xí)增添了無限動力。

? ? ? ? 在21級《中國古代文學(xué)概論》的課堂上，魯珺歌老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起領(lǐng)略詩詞歌賦的魅力，大家積極踴躍談?wù)摴沤裎膶W(xué)著作，參與討論。同學(xué)們豐富的知識儲備和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分地調(diào)動了課堂氛圍，促使線上課堂愈發(fā)引人入勝。

? ? ? ? 新學(xué)期，漢語發(fā)展中心留學(xué)生課堂教學(xué)工作也在有序進(jìn)行中?？拙昀蠋熀图o(jì)紅利老師帶領(lǐng)留學(xué)生教師召開教學(xué)研討會，共同探討線上教學(xué)方法創(chuàng)新，提升線上教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)留學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力。

? ? ? ?隔空不隔愛，西安科技大學(xué)高新學(xué)院漢語發(fā)展中心的中文教師們在為留學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的同時(shí)，注重將中國飲食文化靈活融入到課堂教學(xué)之中，增強(qiáng)留學(xué)生線上學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。

? ? ? ? 在新冠肺炎疫情持續(xù)嚴(yán)峻的背景下，正常的教育教學(xué)秩序受到影響，但線上課堂和云端授課卻開啟了一場嶄新的網(wǎng)課教學(xué)探索。西安科技大學(xué)高新學(xué)院積極響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”的號召，全校師生們克服各種困難，相約“云端”保證高質(zhì)高效的教育教學(xué)秩序。

? ? ? ? 漢語國際教育專業(yè)教師和漢語發(fā)展中心留學(xué)生中文教師團(tuán)隊(duì)迅速轉(zhuǎn)換主陣地，秉承“教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相結(jié)合”的教學(xué)原則，在不斷的實(shí)踐中，收獲了網(wǎng)絡(luò)授課的豐碩經(jīng)驗(yàn)，保質(zhì)保量完成了漢語國際教育專業(yè)各年級學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)任務(wù)和留學(xué)生語言進(jìn)修教學(xué)工作，確保了學(xué)院疫情防控及教育教學(xué)工作的有序推進(jìn)和開展。