? ? 漢國(guó)教教研室副主任陳苗老師強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍的建設(shè)與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，在本學(xué)期實(shí)行第二輪“導(dǎo)師制”培養(yǎng)，統(tǒng)籌安排，帶領(lǐng)專業(yè)教師隊(duì)伍，積極創(chuàng)新，主動(dòng)探索專業(yè)建設(shè)新局面。由吳雙老師和文安東老師分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來(lái)起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵所在。這樣的培養(yǎng)方式，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，促使專業(yè)學(xué)生迅速成長(zhǎng)，這對(duì)于培養(yǎng)、造就一支德才兼?zhèn)涞膶?duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍，同時(shí)促成教師知識(shí)、理念的更新以及對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)手段的掌握，建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍，不斷提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。?

? ? 在漢語(yǔ)國(guó)際教育教研室與國(guó)際教育學(xué)院學(xué)工辦的共同配合下，第二輪“導(dǎo)師制”培養(yǎng)方案再次順利開展。文老師和吳老師在眾多學(xué)生中選出幾名優(yōu)秀學(xué)生作為導(dǎo)師制的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，利用空閑時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生授課。被選中的對(duì)象都是立足專業(yè)知識(shí)，喜歡傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀學(xué)生。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)是一個(gè)需要豐富實(shí)踐的專業(yè)，如果想要成為一名真正的對(duì)外漢語(yǔ)老師需要非常多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，正是為學(xué)生們提供深入課堂實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

同學(xué)們進(jìn)行課堂實(shí)踐

? ? 雖然“導(dǎo)師制”才開展到第三周，但同學(xué)們已在這短短的過(guò)程中收獲頗多。靳悅同學(xué)說(shuō)，在她沒有真正的站上講臺(tái)時(shí)，對(duì)于如何去設(shè)計(jì)一節(jié)課，如何去將我們的母語(yǔ)-漢語(yǔ)教授給外國(guó)人，十分茫然，不知如何下手。但是她在“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式下，接受文老師非常具體的講解，一步一步循序漸進(jìn)，逐漸學(xué)習(xí)該如何去做，如何引導(dǎo)留學(xué)生課堂，受益匪淺。每一次試講，都能夠使自己有一次新的提高，同時(shí)也提高了自己的課堂主導(dǎo)性。杜佳怡同學(xué)說(shuō)，導(dǎo)師制是老師們提供給學(xué)生的一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力，每一次的輔導(dǎo)使她對(duì)這個(gè)專業(yè)有了更多的了解，從最初的沒頭腦到現(xiàn)在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，增強(qiáng)了自信心，也更加熱愛這個(gè)專業(yè)。耿子琪同學(xué)很開心的分享她的感受，“我非常榮幸我能夠入選我專業(yè)的導(dǎo)師制，它很好的體現(xiàn)了我們專業(yè)的應(yīng)用性，不僅將課本上的理論知識(shí)融合在一起，并且讓我學(xué)到了教材里沒有的東西。此后，我會(huì)更加熱愛我們的專業(yè)，并且努力提升自己，和傳統(tǒng)文化相得益彰，把握好每一次機(jī)會(huì)，與大家共同進(jìn)步！”我們專業(yè)的書法神筆韓蔚然同學(xué)給出了這樣的心得：“很榮幸入選導(dǎo)師制，有幸在吳老師身邊學(xué)習(xí)研究。每一次的聽課、反思、作業(yè)練習(xí)模擬課堂讓我由淺入深的了解這個(gè)專業(yè)?！獙W(xué)會(huì)游泳就必須下水’，在導(dǎo)師制下很好的將課本中的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中不忘初心，繼續(xù)豐富自己，珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)” 。紀(jì)宏利同學(xué)感慨道，“因?yàn)閷?dǎo)師制，讓我從一個(gè)門外漢發(fā)展到了入門級(jí)別，然后有了扎實(shí)的基礎(chǔ)以及繼續(xù)努力提升的空間。這都是導(dǎo)師制帶給我的改變，接觸到了只有研究生階段才能有的待遇，學(xué)到了更多知識(shí)，讓我更清楚自己的專業(yè)，從而堅(jiān)定未來(lái)的發(fā)展方向?！壁w莉同學(xué)用四個(gè)簡(jiǎn)單的沒想到總結(jié)了自己的心得：“沒想到能有勇氣競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)師制名額、沒想到能被選上、沒想到導(dǎo)師制讓我體驗(yàn)了比想象中還棒的感覺、沒想到不長(zhǎng)的時(shí)間里我就真的進(jìn)步了、漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)帶給我的自信，甚至?xí)诂F(xiàn)在以及未來(lái)很久的時(shí)間里都將成為我自身價(jià)值感來(lái)源的很大一部分?！?/div>