? ? 按照教育部的要求，一般在新生入學(xué)后，高校要統(tǒng)一進(jìn)行“大學(xué)新生心理健康狀況測(cè)評(píng)”，主要內(nèi)容就是用科學(xué)的心理量表來(lái)對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行心理測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生入學(xué)一段時(shí)間以來(lái)某些心理特點(diǎn)或心理狀況，幫助高校掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行心理健康教育和相關(guān)活動(dòng)。10底至11月上旬，思政部將組織各二級(jí)學(xué)院開(kāi)展2016級(jí)新生心理普測(cè)工作并舉行一系列培訓(xùn)及心理健康教育活動(dòng)。

? ? 2016年10月28日思政部在南區(qū)會(huì)議室舉行了2016級(jí)新生心理普測(cè)系統(tǒng)培訓(xùn)，會(huì)議由思政部副主任戴軍老師主持，思政部心理咨詢中心任蘊(yùn)哲老師進(jìn)行培訓(xùn)，到會(huì)的有各二級(jí)學(xué)院心理健康教育專員和2016級(jí)新生輔導(dǎo)員老師。

? ? 戴軍老師在會(huì)議上首先介紹了思政部下屬心理咨詢中心的情況，并結(jié)合多年學(xué)生工作和處理緊急事件的經(jīng)驗(yàn)向參會(huì)老師強(qiáng)調(diào)了心理疏導(dǎo)、心理健康教育工作的重要性，隨后通過(guò)一些具體的案例與參會(huì)老師探討如何在班級(jí)和宿舍中營(yíng)造和諧的人際氛圍，如何以學(xué)生為本處理心理健康教育方面的事件，最后再次強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員應(yīng)在日常學(xué)生工作中為心理健康教育打好基礎(chǔ)，在處理各種事件時(shí)能夠慎重地從多個(gè)角度考慮。接下來(lái)任蘊(yùn)哲老師就新生心理測(cè)評(píng)的意義，心理普測(cè)的對(duì)象、方式、工具，測(cè)試前的準(zhǔn)備，心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的使用和操作，測(cè)評(píng)注意事項(xiàng)和測(cè)評(píng)可能遇到的問(wèn)題對(duì)參會(huì)老師進(jìn)行了培訓(xùn)。

? ? 本次培訓(xùn)標(biāo)志著2016級(jí)新生心理普測(cè)工作的開(kāi)端，會(huì)議上各二級(jí)學(xué)院老師明確了心理普測(cè)的意義，探討了心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)，掌握了心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的使用和操作，為新生心理普測(cè)工作順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)

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