? ? ? ?實(shí)訓(xùn)驗(yàn)真知，實(shí)踐促成長。11月7日-18日，學(xué)前教育專業(yè)20級(jí)學(xué)生在呂崢老師的指導(dǎo)下，完成了為期兩周的玩教具制作實(shí)訓(xùn)課程。

? ? ? ?在實(shí)訓(xùn)課中，同學(xué)們在頭腦中通過想象和思維，考慮作品的材料、造型、結(jié)構(gòu)、色彩裝飾、功能等因素，以及對(duì)學(xué)前兒童活動(dòng)過程中的外部制約條件進(jìn)行全面的計(jì)劃與思考，然后把構(gòu)思形成初步的設(shè)計(jì)圖，利用紙、布、泥、繩等各種不同的物質(zhì)材料，通過剪貼、漏織、印染雕刻、捏塑、粘合、插接等工藝技術(shù)手段完成或平面或立體的，集游戲、教育功能于一體的玩教具。

? ? ? ?呂老師就同學(xué)們的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行一對(duì)一講解，并逐一指出問題，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)補(bǔ)正落實(shí)。在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，同學(xué)們以《紙盤手工藝術(shù)作品》為主題進(jìn)行展覽，做出成果匯報(bào)。

? ? ? ?“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，為期兩周的實(shí)訓(xùn)，讓同學(xué)們將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)了同學(xué)們勇于探索的創(chuàng)新精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了動(dòng)手能力，加強(qiáng)了社會(huì)活動(dòng)能力，為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生未來的專業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位后的角色轉(zhuǎn)變打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。