? ? ? ? 為進(jìn)一步鞏固專業(yè)理論知識(shí)、拓展學(xué)生視野、提高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 ，2月16日，西安科技大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院學(xué)院數(shù)字建筑中心聯(lián)合基建辦進(jìn)行了眾創(chuàng)二期圖紙講解會(huì)議，參會(huì)人員有魏育英（數(shù)字建筑中心負(fù)責(zé)人）、劉百盛（基建辦總工）、李維老師、張圓圓老師等人。

? ? ? ? 數(shù)字建筑中心成員首先向劉總工細(xì)致介紹了模型的設(shè)計(jì)過(guò)程，并針對(duì)細(xì)部構(gòu)造進(jìn)行了著重介紹。劉總工從各個(gè)專業(yè)角度向參會(huì)成員講解了眾創(chuàng)二期項(xiàng)目施工圖紙，在講解的過(guò)程中穿插講解了很多識(shí)圖上的技巧，參會(huì)成員對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)如何處理圖紙上出現(xiàn)的問(wèn)題，有了一個(gè)更加深入的了解。

? ? ? ? 經(jīng)過(guò)各方的商討和斟酌，明確了眾創(chuàng)二期項(xiàng)目的施工進(jìn)度，并為后期的進(jìn)度計(jì)劃做出了部署，同時(shí)解決了該項(xiàng)目施工方在會(huì)議上所提出的九個(gè)問(wèn)題，予以相應(yīng)的解決應(yīng)對(duì)和實(shí)施方案。

? ? ? ? 為進(jìn)一步是的模型更好的服務(wù)于實(shí)際工程，且使得學(xué)生能更好的接近工程，推進(jìn)產(chǎn)教融合，在議結(jié)束后數(shù)字建筑中心成員在基建處馮歲海工程師的帶領(lǐng)下一同前往眾創(chuàng)二期施工場(chǎng)地。??

? ? ? ? 通過(guò)本次眾創(chuàng)二期項(xiàng)目會(huì)議以及全面現(xiàn)場(chǎng)講解參觀，使得數(shù)字建筑中心成員更加明確了眾創(chuàng)二期項(xiàng)目工程的設(shè)計(jì)思路，現(xiàn)場(chǎng)施工工序，使得數(shù)字建筑中心所建筑的模型更加契合實(shí)際工程。同時(shí)，有助于在數(shù)字建筑中心的同學(xué)在實(shí)踐中提高自己的理論水平，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開拓眼界，對(duì)未來(lái)將要從事的工作有了全面而深刻的認(rèn)識(shí)。