近年來，城市建設(shè)學(xué)院智能建造教研室不斷嘗試創(chuàng)新產(chǎn)教融合教學(xué)模式，發(fā)揮專業(yè)特色，推動(dòng)產(chǎn)教融合協(xié)同育人，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才。11月11—12日，在開展的21級(jí)測(cè)繪工程專業(yè)攝影測(cè)量實(shí)驗(yàn)課程中，采用了校企聯(lián)合方式、將校內(nèi)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)模式，該模式充分發(fā)揮了校企優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)，旨在強(qiáng)化理論理解深度、鍛煉實(shí)踐動(dòng)手能力。

       本次實(shí)訓(xùn)借助聯(lián)合企業(yè)西安眾智空間智能科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱“眾智空間”）在無人機(jī)攝影測(cè)量技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)西安科技大學(xué)高新學(xué)院校園區(qū)域，進(jìn)行了無人機(jī)影像數(shù)據(jù)獲取、像片控制測(cè)量、空中三角測(cè)量、像片調(diào)繪和內(nèi)業(yè)成圖等全流程各工序的學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐。采用三位老師聯(lián)合執(zhí)教方式，充分發(fā)揮每位老師的專長(zhǎng)，教學(xué)方式靈活多樣，教學(xué)風(fēng)格鮮明、富有感召力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)師生互動(dòng)熱烈，取得了良好的教學(xué)效果。

（圖一）王宇龍老師（眾智空間副總經(jīng)理）講解無人機(jī)攝影測(cè)量關(guān)鍵技術(shù) 

（圖二）馮毓老師（眾智空間軟件培訓(xùn)師）講解航測(cè)內(nèi)業(yè)、三維建模關(guān)鍵技術(shù)及軟件操作

（圖三）實(shí)訓(xùn)師生合影（無人機(jī)航攝儀拍照）

       本次實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新了實(shí)踐教學(xué)模式，通過校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外優(yōu)勢(shì)的結(jié)合，以增強(qiáng)工程實(shí)踐能力、樹立協(xié)作拼搏精神為主要目標(biāo)，將理論知識(shí)強(qiáng)化、專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)貫穿全過程。通過為期兩天的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在各位老師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成了校園范圍正射影像圖、數(shù)字線劃圖及實(shí)景三維產(chǎn)品的生產(chǎn)。

       智能建造教研室在做好教學(xué)工作基礎(chǔ)上，一直在探索打造“產(chǎn)教融合聯(lián)合培養(yǎng)”模式。在教育鏈中加入產(chǎn)業(yè)人才需求和技術(shù)需求要素，培養(yǎng)新型應(yīng)用型人才，穩(wěn)步推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。本次實(shí)訓(xùn)是這一模式創(chuàng)新的一次有益實(shí)踐，深化了校企雙方協(xié)同育人的宗旨，對(duì)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)、學(xué)生綜合能力培養(yǎng)有一定的指導(dǎo)價(jià)值。

       實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，眾智空間的領(lǐng)導(dǎo)、專家與城市建設(shè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及測(cè)繪專業(yè)教師，就攝影測(cè)量實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、校企協(xié)同培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新能力提升等方面，進(jìn)行了深度交流，對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)培養(yǎng)方式優(yōu)化提出了建設(shè)性意見。