近日，根據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于公布第三批省級(jí)一流本科課程認(rèn)定結(jié)果的通知》，我校國(guó)際教育與人文學(xué)院陳苗副教授負(fù)責(zé)的《漢語(yǔ)國(guó)際技能教學(xué)》獲批為第三批省級(jí)一流本科課程。這一成就彰顯了我校在推進(jìn)一流本科課程建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量方面所取得的顯著成果。

      “金牌教師團(tuán)隊(duì)”，助力一流本科課程落地。《漢語(yǔ)國(guó)際技能教學(xué)》課程教師團(tuán)隊(duì)由陳苗、李葉、慕濤、馮鴿、杜飛五位老師組成。主講人陳苗副教授從教多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師3次、校級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)，主持省部級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)、校教改項(xiàng)目2項(xiàng)，教改論文13篇，其中核心1篇，出版教材2部，專著1部。參與人李葉老師榮獲全球中文聯(lián)盟大會(huì)“金牌教師”稱號(hào)，校級(jí)教師教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)，參與省部級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表教改論文5篇，參與教材編寫2部，專著1部。慕濤老師榮獲全球中文聯(lián)盟大會(huì)“金牌教師”稱號(hào)。杜飛老師榮獲陜西省國(guó)際中文教學(xué)大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。

（圖一）從左至右依次是陳苗、李葉、慕濤、馮鴿、杜飛

       課程建設(shè)合理，推進(jìn)一流本科課程建設(shè)。《漢語(yǔ)國(guó)際技能教學(xué)》課程于2019年完成陜西省在線開放課程建設(shè)項(xiàng)目，建構(gòu)線上線下混合式教學(xué)模式；2021年獲批教育部中外語(yǔ)言交流合作中心“云游十三朝古都西安”，開始項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐，同年獲批全球首家中文專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)中文課堂項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)混合式課程設(shè)計(jì)；2022年編寫配套輔助教材《對(duì)外漢語(yǔ)重點(diǎn)語(yǔ)法研究》并獲批漢語(yǔ)橋“云游長(zhǎng)安”項(xiàng)目；2023年獲全球數(shù)字化教學(xué)金牌機(jī)構(gòu)1項(xiàng)，金牌教師2人。

       課程設(shè)計(jì)科學(xué)，確保一流本科課程效果。課程授課主要分為三個(gè)階段，一、課前：通過(guò)“課堂派”布置網(wǎng)絡(luò)課堂與漢語(yǔ)橋平臺(tái)上的視頻觀摩學(xué)習(xí)與記錄任務(wù)，了解真實(shí)留學(xué)生語(yǔ)言及文化課堂，完成觀摩記錄。二、課中：通過(guò)“課堂派”進(jìn)行點(diǎn)名、階段性檢查、評(píng)閱，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)情況，隨后融合交叉開展問(wèn)題式研討、集中式精講師生交互活動(dòng)，讓學(xué)生掌握微格教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。三、課后：布置實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生按規(guī)定完成微格教案上傳，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)以加深學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解和技能的掌握。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中文課堂、漢語(yǔ)橋團(tuán)組項(xiàng)目完成項(xiàng)目式實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和增加學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)運(yùn)用課堂翻轉(zhuǎn)化等形式多樣的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與知識(shí)內(nèi)化的翻轉(zhuǎn)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和增加學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。

       課程資源多元，豐富一流本科課程形式。課程組建設(shè)了豐富的線上線下資源，自建近50個(gè)視頻（含配套課件），案例素材3700MB，引入13個(gè)微視頻，線下建立多元化的教學(xué)實(shí)踐基地。設(shè)置豐富的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，編寫出版國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)新標(biāo)準(zhǔn)下的《對(duì)外漢語(yǔ)重點(diǎn)語(yǔ)法研究》輔助教材。同時(shí)課程組構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，在課上引入大量課程團(tuán)隊(duì)實(shí)際承接的項(xiàng)目，采用“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)”，使學(xué)生在課堂中接觸一線教學(xué)實(shí)際需求，同時(shí)，指導(dǎo)并訓(xùn)練微格教學(xué)技能，定期對(duì)學(xué)生教學(xué)演練進(jìn)行分享與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)數(shù)字化教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力。

       目前，《漢語(yǔ)國(guó)際技能教學(xué)》已實(shí)施3期混合式教學(xué)，課程所采用的“國(guó)別化國(guó)際中文教育線上線下混合式教學(xué)模式”作為優(yōu)秀案例在英國(guó)肯特大學(xué)官網(wǎng)推廣，受邀在全國(guó)“漢教講說(shuō)”進(jìn)行專題分享，并獲得一致肯定，在教育部中外語(yǔ)言交流合作中心官微、陜西省教育廳官微等20余家海內(nèi)外媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，該模式被全國(guó)10余所高校推廣應(yīng)用，產(chǎn)生了良好的效果。