報告文學：

???????????????????? 春天，我們從這里出發(fā)
?????????????????????????記西安科技大學高新學院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)赴陜南寫生

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春天，我們從這里
一個個健美的身姿
綻放出正茂的風華
這就是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
奔赴陜南寫生的隊伍！

這個季節(jié)讓我們感動
十個、數(shù)十個蓓蕾的生長
就在這一刻明朗
這是我們的色彩
孕育著蓬勃、向上、持久的力量

春天，我們出發(fā)
理想從這里誕生
目標在眼前拓展
我們正站在一個起跑線上
邁向廣闊天地，參與實踐，讓社會檢閱

春天，我們出發(fā)
使命的召喚，催征的號角
讓我們鎮(zhèn)定自若 從容前行，
用調(diào)色板、畫筆的‘金梭’、‘銀梭’
編織出學院最新、最美的錦畫

春天，我們出發(fā)
遠行的船就叫“高新號”
當歸途聆聽鈴聲再次響起的時候
又見一輪金色的朝陽
陽光，永遠照耀在我們的甲板上……
?????????????????????????????????????????????????????---出征令---

????6月3日，我們西安科技大學藝術(shù)設(shè)計專業(yè)師生一行35人赴陜南嵐皋，安康，石泉三地寫生。按照教學計劃安排要求，緊緊圍繞藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育特色，進行了扎實有效的野外寫生。于4月18日順利返校，歷時12天，實現(xiàn)了學生人均完成素描、水粉兩個繪畫類別的學生作業(yè)25幅，累計完成作業(yè) 825 幅 。每人提交一份寫生總結(jié)（體會）。取得了完成教學安排、深入社會實踐、全員人身安全三個方面的巨大收獲，保質(zhì)保量地、圓滿完成了寫生任務(wù)。

??? 參觀奇石收藏 獲取美的熏陶

??? 龐大的出行隊伍，其住宿安排和接應(yīng)是必須的。經(jīng)過多方聯(lián)系，中國水電工程三局安康物管處王芬女士熱情地伸出了援手，積極奔走，不但為我們找到了非常廉價的住處，還替學生們聯(lián)系了免費參觀中華收藏王之一的王懷民先生藏品的機會。在他位居臨江大道上的營銷展廳里，以及美不勝收的個人博物館內(nèi)，五光十色奇石收藏讓同學眼界大開，受到一次難得的美的熏陶。尤為難得的是，藏品中有一組極為罕見的“二00八奧運會”奇石讓人嘆為觀止。它的艱難搜尋過程，彰現(xiàn)了全國人們期盼奧運、熱愛奧運的堅強決心，因而被中央電視臺專題報道。
????同學看的認真，觀察的仔細，紛紛拿出手機，相機拍照，把大自然鬼斧神工造就的藝術(shù)精品盡情采擷，收入藝術(shù)的行囊中。受到來自省城大學生的青睞，奇石主人十分欣喜、傾情講述，再加之任璐璐老師從藝術(shù)角度的現(xiàn)場評講，更讓同學看的陶醉、聽的入神，久久不忍離去。
????觀賞奇石展覽，極大的鼓舞了學生們探求繪畫藝術(shù)的熱情和信心，為寫生之旅開了個好頭。

????在參觀奇石展的當天晚上，按照寫生計劃安排，我們派專人到市汽車總站探究了前往嵐皋縣南宮山風景區(qū)的汽車包車價格。次日安排大家旅館待命，由院辦張老師與另一名同學前往車站定車。經(jīng)與多家汽車公司聯(lián)系、協(xié)商后，用最低廉、最優(yōu)惠的價格，選擇確定嵐皋縣一家運輸公司，然后要求兩輛中巴車直接開往旅館，將全體師生載上了奔赴嵐皋縣南宮山景區(qū)的旅途。
????到達縣城已近下午1點多鐘了?？紤]到上山路途還需三小時，加之一路顛簸同學們已經(jīng)疲憊，即使買門票進入，寫生的時間也略顯不足，便當即立斷在嵐皋縣城住宿，次日清晨進山。
????縣城無一家旅館能夠容納35人！我們找到一家可供14人住宿的旅館，將其余行李放下，讓同學們先到城邊涼亭山森林公園寫生，留下院辦張老師和另外兩名同學看守行李，繼續(xù)尋找住處。處理完畢，三人趕往涼亭山森林公園和大伙匯合。
????次日清晨6點，我們退掉兩家旅館，包租一鐘點房寄放所有行李，乘坐嵐皋縣運輸公司的包車，輕裝前往南宮山景區(qū)。

????由于地方保護主義，嵐皋縣運輸公司司機要求車輛必須在7點鐘前趕往安康城區(qū)，便于他們晚間9點鐘公路封路前空車返回本縣。上車前，一些同學提議能否在接近安康城區(qū)的中途，在灜湖風景區(qū)下車？帶隊老師與各班組長分析了情況：鑒于隊伍龐大，住宿、接送車輛有諸多不便。最后統(tǒng)一了意見，堅持直奔安康城區(qū)。
????盡管這樣，我們在一直強調(diào)行車安全的前提下，商議要求急著趕路的司機選擇最佳位置和角度，停車讓全體同學高處遠眺了灜湖風景區(qū)全景。
????一方面由于路途勞頓，一方面未能停車進入灜湖風景區(qū)，致使少數(shù)同學產(chǎn)生了思想波動。私下里抱怨行的多了，停的少了，擠兌了寫生的時間。
????晚間，我們及時做了學生的思想疏導工作，按即定計劃，次日休息半天，下午包租五輛出租的士，專程前往灜湖風景區(qū)。

????????????????????? ?灜湖泛舟 雨中憑添美的感悟

????正應(yīng)驗了這樣一句話，“登山，則情滿與山，觀水，則情溢江河?！痹陲L景區(qū)的游船內(nèi)，在湖心島的臺階上，觀賞灜湖漣漪，領(lǐng)略清風吹拂，驅(qū)走了連日奔波的勞累，同學們又爆發(fā)出了陣陣爽朗的嬉笑聲，自覺的，忘我的投入了寫生。有得不時抬頭，低頭參照景物進行素描；有的拍攝自己喜歡的自然畫面，將多組景色紛紛收入藝術(shù)采擷的行囊中，構(gòu)思著自己計劃完成的多幅繪畫作業(yè)。隨著時間的推移，在茫茫細雨中，在船動景移的視覺變換中，潛移默化地增添了我們美的感悟。在返校后的寫生匯報攝影展覽中，真實的記錄下了同學們齊仆仆地坐在椅子上、船舷內(nèi)側(cè)精心做畫的寫生的生動場景。
????在歸途登岸的碼頭上，在上車前的一天寫生小結(jié)和次日作業(yè)的布置中，大家都洋溢著藝術(shù)收獲的無限喜悅。
????事后，不止一個同學對帶隊老師講：“我錯怪你們了，以為徹底放棄了灜湖！”老師則回答說，美的東西誰不愛？我們怎能忍心讓你們這些未來創(chuàng)造美的創(chuàng)造者，舍棄難得的寫生現(xiàn)場，畢竟大家遠道而來！

????4月11日，我們?nèi)匀徊扇“忡婞c房寄放所有行李的做法，于清晨退掉房間，飯后集體前往安康濱江公園寫生。這里視野開闊，目及漢江兩岸，領(lǐng)略古老與現(xiàn)代相融，遠眺跨江三橋和聞名全國、已連續(xù)舉辦多屆龍舟競技大賽的現(xiàn)場所在地。
????借此機會，全體同學參觀了上個世紀80年代，發(fā)生滅頂洪水災(zāi)害后建立起來的抗洪救災(zāi)紀念塔，讓同學知曉這座城市幾乎是在一片廢墟的基礎(chǔ)上重建的，并清醒地認識到：只有共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導，才能最終戰(zhàn)勝洪水泛濫；只有改革開放，才使古金洲舊貌變新顏，重新挺立在漢江兩岸，成為陜南重鎮(zhèn)之一和溝通川、鄂兩省的重要經(jīng)濟、交通和文化樞紐。使同學受到到了一次觸及心靈的愛國主義教育。
????在集體寫生的閑暇之際，我們見到一群年齡不等的男子于乍暖還寒的季節(jié)里，在碧綠的漢江水中盡情暢游。同學被他們熱愛生活、挑戰(zhàn)自然的勇氣所折服，紛紛前去觀看。就這樣，認識了游泳隊的領(lǐng)頭人、也是安康市全民健身運動的形象代言人---大雄。中央電視臺曾專題報道過他們常年堅持游泳的動人事跡。這位當?shù)刂捏w育愛好者，殷切希望我校一屆屆的藝術(shù)系學生前往安康寫生，也答應(yīng)率領(lǐng)其隊員們，尋覓機會專程前往高新學院參觀。
????奇石收藏，是歷經(jīng)千難萬險和苦苦尋覓，把大自然鬼斧神工打造的極富個性的石頭集中起來；堅持冬泳、四季不輟，影響和帶動大多數(shù)人提高體質(zhì)，從而實現(xiàn)全民健身的最終目的。前者傳遞的自然美，后者，塑造的是人體美，表現(xiàn)的是生命的跳動和蓬勃向上的力量，因而成為人類征服自然的象征。
????從名冠華夏的奇石收藏家王懷民，到本市全民健身運動的形象代言人大雄，無不昭示著，是安康這塊神奇的熱土，孕育出了“大美”之人。我校的藝術(shù)寫生之旅與他們邂逅，同學們到底能汲取什么樣的藝術(shù)素養(yǎng)和美的熏陶，其積極作用不言而喻。

泉城宿地 學生作業(yè)喜獲豐收

??? 經(jīng)過嵐皋，安康兩地緊張的野外學習、觀摩，我們于11日晚間趕往冠有“陜南泉城”的千年古鎮(zhèn)---石泉縣城。
????沿途寫生美的積蓄，依山傍水的美的環(huán)境，當?shù)刭|(zhì)樸民風和美的品格，使學生的藝術(shù)靈感和繪畫創(chuàng)作，迸發(fā)出了應(yīng)有的激情。在縣城東側(cè)的北辰森林公園，城南的溪流公園，城西水電站大壩上的煙波湖區(qū)，城西美麗富饒的楊柳壩田園風情地帶，學生們目不暇接地用手中的筆，畫建筑、畫土地、畫莊稼、畫農(nóng)家小院和他們的生活，勾勒出了一幅幅美麗生動的生活畫卷。
??? 為勞逸結(jié)合，做好體能與精神調(diào)整，我們在城中頗有名氣的郵政賓館豪華歌舞廳舉辦了聯(lián)歡晚會?；顒又?，適逢縣委組織部陳洪星部長，他被師生們洋溢的熱情和激情所感動，親切地表示問候，應(yīng)邀為我院師生講話，熱情歡迎高新學院師生前來石泉寫生。他說：你們是國家未來的希望之才，要珍惜大好學習機會，勤奮學習，打好基礎(chǔ)，為祖國建設(shè)出力，并熱忱地歡迎學生畢業(yè)后來石泉工作，把西安的后花園建設(shè)的更加美好?。?/SPAN>
????陳洪星部長還親自派人送上兩箱果啤，以示石泉地方機構(gòu)對高新學院師生的真誠慰問與好客之情。?
?? ?14日早晨，全體師生在石泉縣城標志性建筑----櫻花廣場上，接受了縣電視臺的錄音攝像。在四周廊柱和“石上清泉”雕像附近，拍攝了部分學生寫生繪畫鏡頭，采訪了指導老師任璐璐和學生代表郭杰。
????在現(xiàn)場，任璐璐代表師生們表示，希望通過我們手中的畫筆，描繪出陜南泉城的無限風光以及改革開放以來所呈現(xiàn)出來嶄新面貌，讓省內(nèi)外越來越多的人了解石泉。同時，積極向校方建議，把石泉設(shè)立為我院藝術(shù)專業(yè)學生寫生的永久基地。
????電視專題片制作后，每日兩次、持續(xù)一周的滾動播出，在全縣20萬人民中間產(chǎn)生了極大的影響力，成為當?shù)卣巍⒔?jīng)濟、和文化生活中的一件大事。
????電視專題節(jié)目的播出，也激勵了學生們創(chuàng)作熱情，紛紛自發(fā)地選擇，前往自己喜歡的寫生地點。一時間，小城大街小巷時不時可見身背畫板，席地而坐的年輕人，越是古老、偏僻的地方，越是有他們的身影。人們想像,這是哪家藝術(shù)院校的寫生學生？后來看到電視臺不時滾動的專題報道，才知道了我們來自西安科技大學高新學院。此后的寫生過程中，不時有即將參加高考的學生和他們的家長，前來打聽、了解我院的專業(yè)設(shè)置和招生情況。

寫生亦采風 著眼長遠多方考察

??? 在繁忙的寫生及教學指導中，指導老師與帶隊老師也在思忖著另外一個問題。既要保證07屆藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學子的實踐需求，也要用超前的眼光，與高新學院發(fā)展大計結(jié)合在一起，探求以后實習基地的設(shè)立。既然學生們普遍反映此地文化沉積深厚，自然條件良好，那么，我們就有必要收集第一手資料，反饋學院決策層。
????理性的思考鍛鑄著智慧和勇氣，良知、責任和闊步前行的渴望貫穿其間。于是，兩位老師閑暇之余，考察了本地區(qū)的百年名校----石泉中學，走訪了縣旅游局，探究了縣文化館的各個展室、活動中心。在繪畫創(chuàng)作室，認識了山水畫家羅金秀，任璐璐老師從藝術(shù)創(chuàng)作的靈感與深入生活這個角度出發(fā)，與其進行了多方探討。并就我校在此地設(shè)立藝術(shù)寫生基地的可行性進行了溝通和交流。對方對我們的超前意識十分欣賞，表示如果校方同意，她將給予最大的支持。
????分手時，畫家羅金秀將自己的畫冊題字后饋贈我們。任璐璐老師也熱情地留字以示紀念。

凝聚“團隊”精神 確?！皩懮卑踩七M

????在我們乘車前往安康的火車上，一女同學從廁所出來，即被一位極度“內(nèi)急”的中年女士沖了進去，繼而狠狠關(guān)閉木門，將站立未穩(wěn)的同學手指夾傷，后經(jīng)列車長出面調(diào)停，事情得到妥善解決。但給我們敲響了警鐘，無數(shù)次在寫生途中，或趁集體學習、布置事項時，反復(fù)強調(diào)人身安全的重要性。并在戶外寫生以及上下火車、包乘汽車時，采取教學指導老師帶頭，院辦張老師斷后的做法，始終將所有學生、散落人員控制在視線以內(nèi)。
??? 每次出發(fā)前和行進途中，我們反復(fù)強調(diào)保管好隨身攜帶的行李物品，再三闡述任何一位同學攜帶物的丟失，諸如手機，現(xiàn)金等，都會給整個寫生行程帶來陰影，影響隊伍情緒。所以，要求每個人員擁有責任感和發(fā)揚互助友愛的團隊精神，即使有人外出聯(lián)系車輛、接洽事物，也指定專人負責和保管好其行李物品。
????在嵐皋住宿旅館里，院辦張老師到門口接應(yīng)包車后返回旅館，見寄存所有同學行囊、物品的鐘點房門口大開，竟無一人主動在此看守！集體上車后，他就此事提出了嚴歷地批評，使學生們認識到，這是一種團隊意識缺乏的表現(xiàn)。旅館里我們?nèi)魏我患欣畹膩G失，都會中斷寫生行程，甚至報案也追查不回來。至此以后，再也沒有發(fā)生過一起類似現(xiàn)象。
????由于組織有力，管理到位，直至整個寫生行程結(jié)束，全體師生安全往返、且無一人遺失東西和物品。

?整個寫生活動有序進行，呈現(xiàn)出以下幾個特點：

??? 特點之一，用活橫幅這面高新學院的“旗幟”。

????我們走到哪里，就把的寫生橫幅懸掛到哪里。擴大了高新學院在陜南的社會影響力，打出藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的金字招牌。提升了我院在陜南地區(qū)的社會知名度和美譽度，
??? 例如，安康師范學校數(shù)名學生，就是見到我院寫生橫幅后，前來反復(fù)詢問，還留下了他們所在的打工單位的名片；在石泉櫻花廣場上，一位擔任街道辦主任的中年婦女，見到寫生學生，便仔細詢問我校情況，并索要了學院的聯(lián)系電話，打算讓其孫女報考高新學院。

??? 特點之二,以教學實踐需要為標準，調(diào)整寫生路線和目的地。

????進入石泉三天后，我們通過各小組長摸底征求起程前往漢中的意見，結(jié)果大多數(shù)同學都表示放棄漢中，繼續(xù)就地寫生的意愿。這讓人欣喜地認識到，通過社會實踐的鍛煉和體驗，同學們學會了分析問題，認識問題，看待事物已趨于成熟和理性。當然，除了經(jīng)濟消費能力的考慮外，本地淳樸的民風，良好的社會治安，合理的消費指數(shù)，較為舒適的住宿硬件，也是同學們樂意停留的主要因素。更為重要的是，這里滿足了藝術(shù)寫生的起碼條件。根據(jù)大多數(shù)學生意見，我們確定在石泉完成后期寫生計劃和作業(yè)數(shù)量。

??? 特點之三，根據(jù)經(jīng)濟承受能力，不該花的錢絕不讓學生付出。

????整個寫生以教學實踐為前提， 處處精打細算。本著節(jié)約的原則，盡量少花錢，或者不花錢。例如，聯(lián)系車輛時，闡明學生不在車站上車，要求司機額外將車開往住宿地接人。行程中，能走路的，絕對不讓學生打的。例如，在石泉縣城前往煙波湖寫生，堅持讓學生步行前往，作業(yè)完成返回時，組織學生搭乘專車，僅花2元錢即返回駐地。

????特點之四，既統(tǒng)一行動，又因勢利導讓學生體驗社會。

????哪里有能容的下30多人的、每個床位僅10元錢的旅館？在陜南，兩個住宿登記場面讓師生們久久難以忘懷：一是漢濱區(qū)武裝部招待所，該服務(wù)員算錯了帳，又固執(zhí)地堅持由她確認每一個人身份后，親自做到男女分房，方放行學生進入房內(nèi)。耽誤了我們不少時間；二是嵐皋駐地。旅館此時只能接收14人住宿。老板娘說什么也不允許未登記者將行囊放入房間里寄存，為的是防堵14個人住宿到晚間變?yōu)?8人住宿。這些服務(wù)人員的素質(zhì)與10元錢一夜的住宿費，讓我們感受到了什么是“物有所值”、看到了社會生活中某些不規(guī)范的瑕疵。
??? 既要價位低廉，又要集中住宿，真真是讓帶隊老師費盡了心思。但極個別同學并不“領(lǐng)情”，甚至頗有怨言。針對少量學生不滿意帶隊老師聯(lián)系住宿旅館的現(xiàn)狀，我們從嵐皋返回安康時，因勢利導地給學生劃出一個街區(qū)，有意識地讓學生們走近社會、體驗生活，在此范圍內(nèi)自己尋找地方居住。言明不樂意者，可由帶隊老師負責聯(lián)系安排住處。
??? 兩位老師一直原地堅守耐心地等待。直到各小組信息反饋，均已找到住處時，方去聯(lián)系落實自己的住處。
????通過自我實踐、經(jīng)歷了羞澀的初次開口和反復(fù)“碰壁”的討價還價，很多同學感慨地說，現(xiàn)在知道做老師的難處了。也體驗到了你們跑前跑后奔走的艱辛了。
??? 到了石泉，全體師生居住在一家條件適中的旅館，再也無人鬧情緒，要求另找住處了。

??? 特點之五，寫生任務(wù)的完成來自學生強烈的求知欲、指導老師高度責任心和學院領(lǐng)導的高度重視
??? 寫生不是游山玩水，而是一樁艱苦的藝術(shù)采擷與創(chuàng)作，也是有計劃的教學和課外實習與培訓。端正了思想認識和學習態(tài)度，學生們在是石泉靜下心來，傾心寫生，表現(xiàn)出了的強烈求知欲和學習自覺性。他們分小組選擇地點，日出而動，日落而歸，共同探討，相互交流，乃至佳作頻出，碩果累累。幾乎寫生作業(yè)總量的三分之二，都在此地完成。
??? 寫生任務(wù)的完成與任璐璐老師高度責任心分不開的。每到一個學生地，她一頭扎進去，靜靜地坐上幾個小時，直至一幅畫完成。在她的影響下，學生們也都自覺地堅持到底，
??? 任老師就是這樣的在寫生隊伍中，身正為師、畫高為范，為學生們做出了表率。經(jīng)常是寫畫完畢，集合隊伍交代任務(wù)后，自己吃飯已經(jīng)是8、9點時分了，為學生評完畫，又去查鋪，十多天的日子里，都是這樣度過的。
????我們從安康到達石泉的時間晚間7點20。分配、安頓好男女學生的房間后，任老師又督促和帶著兩位身體不適的同學前往縣醫(yī)院看病，一同學取了藥要求自行返回駐地，另一同學則需打點滴。任老師仍堅持現(xiàn)場守候，后經(jīng)張老師勸導，才去就餐。此時已接近晚間10點半。
????寫生任務(wù)的完成，也與學院領(lǐng)導的高度重視和相關(guān)管理部門的大力支持密不可分。馮愛玲副院長不時發(fā)短信詢問情況，指導工作；教務(wù)處定期電話檢查寫生工作進度；張淑萍副院長抽調(diào)院辦人員給予大力支持……均推動了寫生工作的順利進行。

????特點之六, 寫生展示了高新學院大學生應(yīng)有的精神風貌。

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????整個行程中，我院大學生于汲取美、創(chuàng)造美的同時，也在構(gòu)建美的和諧。男女同學精誠團結(jié)、相互照應(yīng)，不張揚，不惹事，無洶酒，無私自外出現(xiàn)象，表現(xiàn)出了良好的自身素質(zhì)。在每一處寫生現(xiàn)場，大家都能自覺地將雜物用塑料袋裝起，投入就近垃圾箱。帶隊老師在漢江邊斷后，幾次將現(xiàn)場學生行囊及數(shù)個塑料袋提走，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)裝的都是學生食用后的食品包裝和果核！
??? 在石泉寫生時，有學生下意識地打算將撕碎的雜物拋擲向漢江，立即有身旁的同學予以阻止“不能污染這條純凈、碧綠的陜南母親河！”
????這些細微之處，讓人為之動容！為之動情！
????讓我們感動還有眾多學生們。例如：走到哪里，就將高新學院橫幅帶到哪里的李龍澤；與老師共同奔走外聯(lián)的郭杰；擔任攝影、攝像的李悅；率領(lǐng)全組同學處處走在隊伍前列的小組長付翠……我們無庸置疑地堅信：高新學院的學生是可塑之材，是大有希望的新一代！
??? 特點之七, 強有力的組織管理，為寫生保了駕護了航。

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????在前往安康的火車上，全隊召開了“戰(zhàn)前”動員會。強調(diào)既時外出學習，也是隊伍野外“拉練”。為確保整個寫生行程的有效推進，我們采取和提出了以下做法及要求。
??? 編制5個小組。將整個隊伍按照自愿組合、性別體力搭配的原則，編制成5個小組，由組員推選出小組長；每次行動不點名，由各小組長向領(lǐng)隊老師匯報人員到位情況，以提高整個隊伍的行動迅速率。嚴禁個人擅自行動，外出必須兩人以上，須經(jīng)小組長同意。
????讓學生介入內(nèi)部管理。選擇有能力，責任心強的學生介入管理工作。標志著寫生旗幟的橫幅由專人負責，寫生到哪里；宣傳人員負責攜帶和保管攝像機，照相機等貴重公物；財務(wù)人員及時做好住宿地的登記、結(jié)賬、包車付款，購買車票和向?qū)W生收款等等。
????飲食衛(wèi)生、房間分配由各小組長協(xié)調(diào)把握。每次就餐時，由小組長帶隊，選擇衛(wèi)生條件良好的就餐地點。學生一旦感覺腸胃不適，要報告老師。老師發(fā)現(xiàn)身體不適者，立即護送去醫(yī)院。每到一地落實旅館后，由各小組長協(xié)調(diào)房間分配。在住房大小、有無洗浴間、樓層高低方面，倡導男同學禮讓女同學，體強者謙讓體弱者。
??? 強化學生時間概念。強調(diào)嚴密的組織紀律性。確定集合時間大家必須嚴格遵守。堅決杜絕多數(shù)人等候個別人的現(xiàn)象。同時，闡明個人遲到情況將納入寫生成績考核之中。
????倡導相互幫助。自己的行囊自己照看，暫時委托別人照看的，被委托人必須認真負責，直至移交本人。杜絕不負責的看管和事后扯皮現(xiàn)象。
????轉(zhuǎn)移時實施“回頭看”。無論是在駐扎地，寫生現(xiàn)場，或者上下車，離開時都要回頭看，檢查是否有無遺落攜帶物。明確了帶隊老師，各小組長實施最后檢查現(xiàn)場的責任。
??? 對超出寫生范疇的行為和提議，不開綠燈。嚴禁聚餐飲酒；嚴禁擅自調(diào)房和自找房間；不得擅自進入網(wǎng)吧；不得獨自前往偏僻和人煙稀少的地方。分散活動以小組為單位，并保證手機聯(lián)絡(luò)暢通。

????特點之八, 總結(jié)寫生收獲 撰寫個人體會

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??? 通過寫生，認識了社會，接觸到城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村和大自然；通過藝術(shù)實踐，檢驗了我院的教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)的最終效果。在石泉寫生現(xiàn)場，一位水電廠退休工人，不經(jīng)意中指出了某同學在描繪自然景色時，選景視覺、色彩涂抹程序上的不足，其見解令人頓開茅塞。后來得知他兩個孩子，均畢業(yè)于美術(shù)學院。自身也是一位于樸素中沉淀輝煌、有著一定社會影響力的業(yè)余畫家。使同學們知曉，在喧囂熱鬧的城鎮(zhèn)、廣大的農(nóng)村，不乏藝術(shù)高手和鑒賞家，值得我們?nèi)W習，去借鑒其藝術(shù)成功之路。
??? 通過參觀寫生地各類現(xiàn)代建筑、仿古建筑中的藝術(shù)造型、繪畫作品，學生們汲取了藝術(shù)養(yǎng)分，對照、衡量了自身繪畫功底與能力的不足。在認認真真接觸生活，認識生活；在深入社會實踐與大自然當中，發(fā)現(xiàn)、挖掘、提升了自身藝術(shù)潛質(zhì)和藝術(shù)品味及鑒賞力。
??? 外出寫生收獲什么？從開始出發(fā)，帶隊老師就提醒同學們注意思考這個問題，堅持書寫日記，用自我總結(jié)來回答這個問題。
??? 在實習結(jié)束前，大部分同學撰寫了心得體會和自我總結(jié)。
這些總結(jié)和體會告訴我們，同學們的收獲是多方面的：外出寫生不僅僅是學到了課堂上學不到的東西，還是人生意義上的遠足。觀察社會現(xiàn)狀，檢驗了我們的膽量和培養(yǎng)了開拓精神、公關(guān)意識，提高了學生的社會心理承受能力，適應(yīng)了碰壁，學會了化解難題和推銷自己。同時，也提示學生如何適應(yīng)社會，知曉社會對于我們專業(yè)知識的具體要求和必須成為一專多能的復(fù)合型人才！
??? 明白了社會需要什么。檢驗了自我實力，也清楚了自身能力與社會需求的差距。便于我們擬定今后的奮斗方向，修正自身的人生追求，堅定大學時期的學習信心和恒心。
??? 更重要的是，寫生的藝術(shù)遠足，培養(yǎng)了學生們的團隊精神和協(xié)作意識。使大家清醒地認識到，當個人愿望與集體利益相違背時，前者必須服從集體這個大局。同時，我們還需要去掉個人主義，在學習、生活，乃至在今后的工作中兼顧他人，團結(jié)、配合大多數(shù)人一道前進，從而與所處環(huán)境達到高度統(tǒng)一、實現(xiàn)和諧。只有這樣，當我們畢業(yè)走向社會，才能更加有效地把握自己，哪些事情可以做，哪些事情不可以做！有了這個良好的思想基礎(chǔ)，就擁有了做人的根本，繼而才能無私地為社會、為人民、為國家的經(jīng)濟建設(shè)與繁榮富強，奉獻應(yīng)有的力量。
??? 總之，此次藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生赴陜南寫生，卓有成效地完成教學任務(wù)，并做了多個方面的積極探索和有效嘗試。不僅提高了學生們美的感悟、美的鑒賞、美的觀察，還將野外寫生演化為紅塵之旅、實踐之行、體驗之途！了解了社會，認識了生活，從而使整個赴陜南寫生，賦予了新的使命和責任，達到、實現(xiàn)了我院“重教知識，教能力，更教做人”的人才培養(yǎng)的最終目的。積累了經(jīng)驗，拓寬了思路，為我院藝術(shù)專業(yè)第一次外出寫生留下了重采濃涂的一筆，也為今后的課外實踐和再次外出寫生播下了成功的良種！

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