? ? 國際教育學(xué)院國際課程教研室為了促進(jìn)SQA-HND教學(xué)品質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升，建立多元化師生交流平臺(tái)，提升教書育人水平，在教研室主任雷娟的組織安排下，經(jīng)過前期大量準(zhǔn)備，制定了符合教研室實(shí)際情況的Office Hours制度，并已于本學(xué)期第9周開始實(shí)施。

? ? 所謂Office Hours，就是教師在課堂授課之外，須在固定的辦公地點(diǎn)向?qū)W生提供答疑時(shí)間。實(shí)施Office Hours有三個(gè)方面的好處：一是有利于創(chuàng)新教育的實(shí)施和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，在Office Hours制度下，師生間交互合作與交流開拓了雙方的思路與視野，突破了過去固有的思維模式，思考的靈活性也顯著增強(qiáng)；二是能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課業(yè)答疑、思想交流、學(xué)業(yè)規(guī)劃的作用；三是有利于構(gòu)建和諧型師生關(guān)系，提升教學(xué)品質(zhì)和學(xué)習(xí)成效。

? ? 國際教研室Office Hours制度要求每一位專業(yè)課教師每周舉行一次，時(shí)間為2節(jié)課，該項(xiàng)制度的執(zhí)行可以在正常的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上強(qiáng)化教育服務(wù)學(xué)生的職能，并通過開放式的師生交流實(shí)踐平臺(tái)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提升學(xué)習(xí)積極性，教師在Office Hours 時(shí)間聽取學(xué)生疑問及需求，有利于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法，幫助其掌握課程內(nèi)容，也能使教師在教大課時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。比如教研室郭映雪老師在輔導(dǎo)一名學(xué)生商務(wù)英語時(shí)，發(fā)現(xiàn)該生在掌握課程內(nèi)容時(shí)，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)，郭老師建議該生從一味的看書背單詞改為多元化的英語試聽訓(xùn)練，并向其推薦了大量英語新聞及熱門商業(yè)話題的原版英文視頻鏈接；教研室聶光老師，發(fā)現(xiàn)另一名學(xué)生學(xué)習(xí)雖然認(rèn)真但缺乏動(dòng)力，聶老師巧妙引導(dǎo)該生應(yīng)著眼未來，使其意識(shí)到所學(xué)課程對(duì)其未來職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，從而端正了該生的學(xué)習(xí)態(tài)度；由于Office Hours在高新學(xué)院還是首次實(shí)行，很多同學(xué)還感到新鮮且不知如何運(yùn)用，比如本周有一名HND15理財(cái)班的同學(xué)想?yún)⒓油趺让壤蠋煹腛ffice Hours但又不知道問什么問題， 王老師就鼓勵(lì)她把正在寫的報(bào)告作業(yè)拿出來一起討論，并針對(duì)其中的結(jié)構(gòu)問題及英語語法錯(cuò)誤對(duì)其進(jìn)行了輔導(dǎo)。

? ? 實(shí)行Office Hours四周以來，參加的同學(xué)陸續(xù)增多，反應(yīng)良好，相信今后會(huì)有更多的同學(xué)參加, 這種教學(xué)方式的作用也會(huì)在實(shí)踐中不斷提高和改進(jìn)，學(xué)院的其它教研室也可適當(dāng)借鑒和采用，對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)及個(gè)性化的教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有廣泛的推動(dòng)作用。

?