西安科技大學高新學院“三下鄉(xiāng)”：漆扇課堂添彩橫山九小假期 產(chǎn)教融合助力鄉(xiāng)村美育發(fā)展

       近日，西安科技大學高新學院經(jīng)濟管理與傳媒藝術(shù)學院（傳媒系、藝術(shù)系）“七彩藝蘊，傳媒凝光”志愿服務(wù)團隊，走進陜西省榆林市橫山區(qū)第九小學，為這里的孩子們帶來了一堂別開生面的漆扇藝術(shù)課。課堂上，孩子們圍坐在一起，專注地用小手在素白扇面上涂抹漆色，一幅幅充滿童趣的圖案慢慢顯現(xiàn)。在為期15天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，這支團隊把高校產(chǎn)教融合的成果變成了鄉(xiāng)村美育的實際行動，給孩子們的假期增添了獨特的文化色彩。

專業(yè)實踐對接鄉(xiāng)村需求，非遺漆藝煥發(fā)新生機

      怎樣讓高校的專業(yè)知識在鄉(xiāng)村發(fā)揮作用？經(jīng)濟管理與傳媒藝術(shù)學院的師生們給出了有新意的答案。團隊利用傳媒與藝術(shù)專業(yè)的特長，把學院在陜西省第三屆漆器行業(yè)職業(yè)技能競賽中獲得的經(jīng)驗，以及“產(chǎn)教融合、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的成果，轉(zhuǎn)化為適合小學生的漆扇特色課程。

       在“三下鄉(xiāng)”的課堂上，志愿者們既當文化傳播者，又做美育老師。他們先給孩子們講中國漆器文化的起源，介紹它在中華文明中的地位和現(xiàn)代傳承非遺的意義。志愿者手把手教孩子們從設(shè)計開始，學習色彩搭配，嘗試髹漆、描繪、打磨等基礎(chǔ)工藝，讓孩子們親自感受大漆的質(zhì)感和美感。孩子們制作出的每一把漆扇，都充滿了童真創(chuàng)意，也成了連接古老技藝和現(xiàn)代課堂的紐帶。

（圖一）志愿者現(xiàn)場為孩子講解制作漆扇的流程

（圖二）孩子們現(xiàn)場進行制作

（圖三）孩子們高興的展示作品

產(chǎn)教融合模式延伸至基層，育人實踐扎根鄉(xiāng)土

       這次的漆扇課堂，是西安科技大學高新學院把“產(chǎn)教融合”教學模式延伸到基礎(chǔ)教育的一次嘗試。它把高校的專業(yè)資源、競賽經(jīng)驗和鄉(xiāng)村小學的美育需求很好地結(jié)合起來，打破了傳統(tǒng)課堂的限制。

       2025年4月24日，經(jīng)濟管理與傳媒藝術(shù)學院師生在學校研學基地開展了漆藝制作實踐教學活動。活動以“傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對話”為主題，邀請了全國勞動模范、陜西省工藝美術(shù)大師李程老師現(xiàn)場指導，通過理論學習、工藝實踐和作品創(chuàng)作，讓師生沉浸式體驗漆藝的魅力。

（圖四）全國勞動模范、陜西省工藝美術(shù)大師李程老師現(xiàn)場指導

（圖五）漆藝制作實踐教學活動

       2025年7月5日至6日，陜西省第三屆漆器行業(yè)職業(yè)技能競賽在西安文理學院舉行。學院藝術(shù)系4名學生進入省級決賽，其中學生李薇表現(xiàn)出色，獲得銅獎。藝術(shù)系主任劉曉克獲評“優(yōu)秀教練員”，學校被授予“優(yōu)秀組織單位”榮譽稱號。近年來，學校在藝術(shù)教育領(lǐng)域不斷推進教學改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，通過加強專業(yè)建設(shè)、深化產(chǎn)教融合，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、創(chuàng)新型傳統(tǒng)工藝人才打下了堅實基礎(chǔ)，也為漆器行業(yè)的傳承與創(chuàng)新貢獻了高校力量。

（圖六）頒獎現(xiàn)場、漆藝培訓現(xiàn)場

       團隊帶隊教師表示：“把我們在省級漆藝賽事中的實踐心得轉(zhuǎn)化為適合孩子的課程，這個過程讓師生們都加深了對專業(yè)的理解，實現(xiàn)了教學相長。”這種深入基層的實踐，讓學生們明白了知識如何從課堂應用到實際，如何服務(wù)社會需求，是學校深化應用型人才培養(yǎng)、落實立德樹人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)。橫山九小校長觀摩課程后說：“這些來自高校的課程，讓孩子們感受到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，在他們心里種下了文化自信的種子，開闊了視野，這樣的假期禮物非常珍貴?！?/span>

以漆為媒書寫青春擔當，賦能鄉(xiāng)村文化新活力

       “七彩假期”雖然短暫，但西安科技大學高新學院的師生們以漆扇為媒介，為橫山九小的孩子們留下了一段既有文化深度又有藝術(shù)溫度的記憶。這不僅為鄉(xiāng)村兒童的假期帶來了藝術(shù)之光，也是高校學子扎根中國大地、在祖國基層實踐成長的生動寫照。

       通過把產(chǎn)教融合的育人陣地延伸到鄉(xiāng)村教育一線，學院將高校的智力資源轉(zhuǎn)化為推動鄉(xiāng)村文化教育發(fā)展的動力。以漆扇課堂為代表的活動，體現(xiàn)了新時代高校服務(wù)社會、反哺地方的責任擔當，為鄉(xiāng)村教育文化振興注入了活力和創(chuàng)新力量，也書寫了高等教育助力地方發(fā)展、促進青少年全面成長的新篇章。