Q.測(cè)繪工程專業(yè)主要是培養(yǎng)哪方面的人才？西安科技大學(xué)高新學(xué)院測(cè)繪工程專業(yè)的特色體現(xiàn)在哪些方面呢？

袁榮才：測(cè)繪工程專業(yè)主要是利用空、天、地等對(duì)地觀測(cè)技術(shù)獲取地球空間信息，研究與地球空間分布有關(guān)的各種幾何、物理、人文及其隨時(shí)間變化的信息處理、分析、表達(dá)與應(yīng)用的科學(xué)與工程技術(shù)問(wèn)題的一門學(xué)科。專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的測(cè)繪基礎(chǔ)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)數(shù)字地球框架信息獲取、處理、分析、表達(dá)和應(yīng)用的基本原理和方法，掌握現(xiàn)代空間測(cè)量技術(shù)、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量與遙感技術(shù)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)的基本理論，能夠從事大比例尺數(shù)字化測(cè)圖與地籍圖的測(cè)繪及其信息系統(tǒng)的建立，各種工程、大型建筑物的各階段測(cè)繪即變形監(jiān)測(cè)，資源合理開(kāi)發(fā)、利用及環(huán)境整治等方面工作的高級(jí)專門人才。

（圖一）人才培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)特色主要是體現(xiàn)在五個(gè)方面：

一是結(jié)合行業(yè)應(yīng)用。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)、空間信息科學(xué)、遙感技術(shù)以及傳感器等在測(cè)繪理論和實(shí)踐中的應(yīng)用，以GNSS/北斗高精度定位、傾斜攝影測(cè)量、激光雷達(dá)等技術(shù)為代表的現(xiàn)代測(cè)繪地理信息技術(shù)得到了空前發(fā)展，并已經(jīng)滲透到國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。測(cè)繪工程以現(xiàn)代測(cè)繪和全球定位系統(tǒng)（GPS）、遙感（RS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）等技術(shù)為基礎(chǔ)，以地理信息數(shù)據(jù)的獲取、處理、管理、服務(wù)和應(yīng)用為核心，測(cè)繪地理信息產(chǎn)業(yè)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國(guó)防建設(shè)提供技術(shù)支撐和數(shù)據(jù)保障。

二是信息化新型測(cè)繪——實(shí)景三維建設(shè)。2019年6月，自然資源部提出在“十四五”期間擬大力推進(jìn)實(shí)景三維中國(guó)建設(shè)。實(shí)景三維中國(guó)建設(shè)是新型基礎(chǔ)測(cè)繪的主要任務(wù)和成果形式，帶動(dòng)“以地理要素為視角和對(duì)象”的傳統(tǒng)基礎(chǔ)測(cè)繪向“以地理實(shí)體為視角和對(duì)象”的新型基礎(chǔ)測(cè)繪轉(zhuǎn)變。其具有高精度、高分辨率、高清晰度的特點(diǎn)。近年來(lái)三維實(shí)景模型廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，包括應(yīng)用于測(cè)繪測(cè)量、地理信息系統(tǒng)、城市規(guī)劃、智慧城市、古文物數(shù)字化存檔保護(hù)等。

三是嚴(yán)格按照2025版測(cè)繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

（圖二）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

四是與知名合作企業(yè)開(kāi)展校企合作業(yè)務(wù)。“按照“入校即入企，一學(xué)院一產(chǎn)業(yè)，一專業(yè)三基地”的原則，與陜西省測(cè)繪地理信息局、中煤航測(cè)遙感集團(tuán)有限公司、陜西省煤田地質(zhì)物探測(cè)繪有限公司、北京國(guó)遙新天地信息技術(shù)有限公司、西安大地測(cè)繪股份有限公司、西安天穹勘測(cè)規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司、西安華泰測(cè)繪工程有限公司、陜西迪博景源地理有限公司等眾多知名企事業(yè)單位建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，保障人才培養(yǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)、高質(zhì)量。”

（圖三）合作企業(yè)

五是依托西安科技大學(xué)高新學(xué)院的日新書(shū)院為學(xué)生開(kāi)展考研英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、思政指導(dǎo)課，同時(shí)升學(xué)書(shū)院為同學(xué)們的國(guó)內(nèi)外升學(xué)開(kāi)展專業(yè)課輔導(dǎo)與院校報(bào)考指導(dǎo)。

（圖四）升學(xué)保障

Q.您主講的工程測(cè)量的課程中融入了無(wú)人機(jī)測(cè)繪技術(shù)教學(xué)，能否分享這門課程在教學(xué)設(shè)計(jì)上的特色？例如，如何平衡理論知識(shí)與實(shí)踐操作的比例？是否引入了虛擬仿真、實(shí)景項(xiàng)目案例等創(chuàng)新教學(xué)手段？

袁榮才：西安科技大學(xué)高新學(xué)院在無(wú)人機(jī)測(cè)繪技術(shù)教學(xué)中構(gòu)建了“理論為基、實(shí)踐主導(dǎo)、虛實(shí)結(jié)合”的特色模式，形成了“3:7”的實(shí)踐導(dǎo)向課程體系。理論教學(xué)聚焦無(wú)人機(jī)航測(cè)原理、激光雷達(dá)與傾斜攝影技術(shù)等前沿領(lǐng)域，實(shí)踐環(huán)節(jié)通過(guò)地形測(cè)量實(shí)習(xí)、攝影測(cè)量實(shí)習(xí)、工程測(cè)量課程設(shè)計(jì)等模塊，覆蓋從數(shù)據(jù)采集到成果輸出的全流程。例如，學(xué)生在低空攝影測(cè)量影像處理中直接操作無(wú)人機(jī)設(shè)備，完成校園實(shí)景三維建模，并參與全國(guó)大學(xué)生無(wú)人機(jī)測(cè)繪技能競(jìng)賽的賽題訓(xùn)練，強(qiáng)化復(fù)雜場(chǎng)景下的技術(shù)應(yīng)用能力。

創(chuàng)新教學(xué)手段方面，學(xué)院引入無(wú)人機(jī)航測(cè)虛擬仿真案例，講解外業(yè)數(shù)據(jù)采集與內(nèi)業(yè)處理流程，并融入校企合作的真實(shí)項(xiàng)目案例。例如，與西安眾智空間智能科技有限公司合作開(kāi)展的智慧城市建模、與西安天穹勘測(cè)合作的礦區(qū)測(cè)繪項(xiàng)目，使學(xué)生深度參與企業(yè)數(shù)據(jù)處理與分析，無(wú)縫銜接行業(yè)需求。

（圖五）測(cè)繪教研室李偉軒老師指導(dǎo)校內(nèi)測(cè)繪項(xiàng)目

（圖六）傾斜無(wú)人機(jī)航空攝影實(shí)驗(yàn)教學(xué)

Q.無(wú)人機(jī)測(cè)繪技術(shù)發(fā)展迅速（如激光雷達(dá)、傾斜攝影等），您如何確保課程內(nèi)容與行業(yè)前沿技術(shù)同步更新？是否與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教材或引入行業(yè)認(rèn)證體系？

袁榮才：西安科技大學(xué)高新學(xué)院通過(guò)校企協(xié)同創(chuàng)新和動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制確保教學(xué)內(nèi)容緊跟技術(shù)發(fā)展。與中核工業(yè)、?？低暤绕髽I(yè)共建實(shí)習(xí)基地，“聯(lián)合編制《陀螺定向測(cè)量技術(shù)規(guī)程》等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并將激光雷達(dá)、傾斜攝影等新技術(shù)案例融入課程設(shè)計(jì)。例如，2024年與中北大學(xué)合作建立的國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合平臺(tái)，直接引入企業(yè)技術(shù)專家參與課程開(kāi)發(fā)。課程對(duì)標(biāo)“能源管理師”“EPC項(xiàng)目經(jīng)理”等崗位認(rèn)證要求，并參考全國(guó)測(cè)繪技能大賽評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。例如，在2024年“達(dá)北杯”競(jìng)賽中，學(xué)生通過(guò)無(wú)人機(jī)集群協(xié)同作業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練掌握最新數(shù)據(jù)處理工具，相關(guān)成果被納入《中國(guó)地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2024）》的專題研究。此外，教師團(tuán)隊(duì)深度參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定與技術(shù)預(yù)研，確保教學(xué)內(nèi)容兼具權(quán)威性與前瞻性。

（圖七）袁榮才老師參與編寫(xiě)的教材和行業(yè)藍(lán)皮書(shū)

Q.您認(rèn)為測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生最需要掌握的核心技能是什么？

袁榮才：測(cè)繪工程專業(yè)以“跨學(xué)科融合、實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向、創(chuàng)新引領(lǐng)”為目標(biāo)，構(gòu)建四大核心能力培養(yǎng)體系。跨學(xué)科技術(shù)融合能力：課程設(shè)置強(qiáng)化計(jì)算機(jī)科學(xué)與測(cè)繪的交叉，開(kāi)設(shè)《深度學(xué)習(xí)與遙感應(yīng)用》《GIS開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)》等課程，并通過(guò)“地質(zhì)災(zāi)害智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)”等校企項(xiàng)目，培養(yǎng)AI與大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能力。編程與數(shù)據(jù)處理實(shí)戰(zhàn)能力：低年級(jí)必修《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《空間數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》，高年級(jí)通過(guò)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目（如衛(wèi)星影像自動(dòng)化處理）錘煉實(shí)戰(zhàn)技能，學(xué)生團(tuán)隊(duì)近年斬獲全國(guó)測(cè)繪技能大賽多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。創(chuàng)新與問(wèn)題解決能力：設(shè)立“賽教融合”機(jī)制，以學(xué)科競(jìng)賽（如“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”）為驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，近三年累計(jì)獲國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)271項(xiàng)。國(guó)際化視野：通過(guò)“一帶一路”國(guó)際教育研究院開(kāi)展海外研學(xué)、雙學(xué)位項(xiàng)目，并與騰訊互娛等企業(yè)共建實(shí)踐基地，培養(yǎng)全球化競(jìng)爭(zhēng)力。

Q.您認(rèn)為西安科技大學(xué)高新學(xué)院測(cè)繪工程專業(yè)的畢業(yè)生在智能化測(cè)繪行業(yè)中有哪些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)？

袁榮才：西安科技大學(xué)高新學(xué)院測(cè)繪工程專業(yè)的畢業(yè)生具有“技術(shù)扎實(shí)、跨界創(chuàng)新、行業(yè)適配”的人才優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)在學(xué)生熟練掌握了傳統(tǒng)測(cè)繪與智能化工具（如無(wú)人機(jī)、GIS開(kāi)發(fā)）。同時(shí)西安科技大學(xué)高新學(xué)院通過(guò)與132余家校企合作基地，學(xué)生實(shí)習(xí)即接觸真實(shí)項(xiàng)目，切實(shí)錘煉學(xué)生實(shí)踐能力。學(xué)生持有“能源管理師”“計(jì)算機(jī)二級(jí)”等證書(shū)，競(jìng)賽經(jīng)歷使其在升學(xué)、就業(yè)中脫穎而出，部分畢業(yè)生在研究生升學(xué)考試中被國(guó)內(nèi)外知名高校優(yōu)先錄取。

西安科技大學(xué)高新學(xué)院測(cè)繪工程專業(yè)以產(chǎn)教融合為核心，以“更國(guó)際、更實(shí)戰(zhàn)、更智慧、更創(chuàng)新”的育人目標(biāo)，精準(zhǔn)契合行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，通過(guò)校企協(xié)同、競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)、跨學(xué)科創(chuàng)新，構(gòu)建了“技術(shù)+應(yīng)用+創(chuàng)新”三位一體的人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建智能化測(cè)繪領(lǐng)域的人才孵化高地，不斷為智能化測(cè)繪行業(yè)輸送兼具實(shí)戰(zhàn)能力與前瞻視野的復(fù)合型人才。